- Identidad y autonomía personal
- Medio físico y social
- Comunicación y representación

Si queremos que los aprendizajes que el niño realiza contribuyan a su desarrollo, debemos partir de sus conocimientos previos y hacer uso de actividades que capten su interés y tengan sentido para él. De esta forma establecerá relaciones entre sus experiencias anteriores y nuevas, llevando a cabo los aprendizajes.

-Enfoque globalizador

Esta perspectiva se considera la mas adecuada por la consideración del proceso de aprendizaje como un proceso global en el que el niño pone en juego todas sus áreas de desarrollo estableciendo múltiples conexiones entre lo que ya sabía y lo nuevo.

-Atención a la diversidad

Partimos de hecho de que todos los niños son diferentes y tienen capacidades distintas, por lo que debemos conseguir que cada uno pueda progresar respecto a sus posibilidades y limitaciones.

-Actividad y juego

Es el niño quien construye su propio conocimiento, por lo que la acción y la experimentación son las principales fuentes para el aprendizaje y el desarrollo. Así mismo, el juego es considerado como la actividad propia de esta etapa.

-Afectividad y socialización.

Crearemos un ambiente lo más acogedor y afectuoso posible para que el niño se sienta querido y animado a explorar y conocer todo lo que le rodea. Consideramos imprescindible el vínculo afectivo entre la educadora y el niño, para trasmitirle la seguridad que necesita para su desarrollo y autonomía.